El Impacto Ambiental

 

La tierra es un complejo formado por varios sistemas. Sistemas conformados por biomas de rgan variedad de seres vivos y recursos naturales, que forman parte de la riqueza de nuestro enotrno /planeta.

En este sentido, teniendo en cuenta que todo lo que ocurre en un determinado lugar de este SISTEMA, puede entenderse de que cualquier alteración, lo suficientemente grande / profunda, puede afectar el funcionamiento de este gigantesco sistema.

El hombre ha ido interviniendo diferentes esferas de este Sistema y ha provocado cambios en el comportamiento del mismo.  A esto definimos como "IMPACTO AMBIENTAL" de la actividad humana.

El impacto ambiental es el efecto adverso causado por el desarrollo industrial, o proyectos de infraestructura o por la liberación de sustancias en el ambiente. Es la desintegración de la tierra o el deterioro del ambiente a través del consumo de sus bienes, por ejemplo, agua, aire y suelos, y la erradicación de la vida silvestre.

Características del Impacto Ambiental 

Se caracteriza como cualquier cambio o agravio que experimenta la naturaleza. Los efectos ecológicos o la degradación causada en el medio ambiente ha provocado un cambio climático y a su vez esto ha generado graves consecuencias en todos los seres vivos.

El impacto ambiental puede ser visto por efectos ecológicos a largo plazo, algunos de los cuales pueden demoler ambientes enteros. Un ambiente es un entorno donde se incorporan y se relacionan todos los seres vivos y no vivos. 

Indicadores del Impacto Ambiental 

Los indicadores son muy útiles en los estudios de impacto ambiental, en la medida en la pueden ayudar a identificar los impactos ambientales. 

Además, son considerados como una etapa imprescindible en el proceso de toma de decisiones de política económica ambiental.

Las MEGA ESTRUCTURAS generan un Impacto ambiental importante. Este ejemplo, de la construcción de la Represa Hidroeléctrica "Yacyretá", entre Paraguay y Argentina es un claro ejemplo de la envergadura de la intervención humana en el entorno, alterando la fisionomía del paisaje, pero sobre todo con consecuencias que sólo a lo largo del tiempo podrá ser realmente evaluadas.

Es importante conocer las causas y efectos latentes en todos estos cambios ocurridos en nuestro ambiente y que podemos hacer para minimizar los daños. Uno de estos efecto pueden llegar a considerarse dentro de los Desastres Naturales, que al final, también afectan la economía y el bienestar de las personas que vivimos en nuestro País.

Conclusión

Gracias a la medición del Impacto ambiental, es posible tomar medidas de mitigación y prevención de posibles efectos adversos o desastres. Para eso el Paraguay cuenta con una legislación que prevé un estudio de impacto ambiental que determine estas cuestiones y las intervenciones para disminuir el impacto negativo y prevenir posibles consecuencias catastróficas.

E - learning

"Generemos interacción y conocimiento, usemos toda la tecnología, pero sin olvidar la pedagogía...,motivemos, guiemos y eduquemos apoyándonos en la red..."

La era de la comunicación nos encuentra en medio de un maremágnun de conocimiento y la labor docente es más importante que nunca. Sin embargo, el tipo de trabajo que el docente realiza está más orientado a la de un "tutor" o guía, que facilita los pasos de los alumnos y los ayuda a sumergirse en experiencias nuevas, inclusive extrañas para él.

Es por eso que el espíritu innovador del docente y las actualizaciones permanentes, deben acompañar el desarrollo de un modelo de Enseñanza - Aprendizaje, conocido como e-learning, donde las herramientas y el entorno son la base fundamental de las experiencias de aprendizajes en este modelo.

Interacción

"Usemos los recursos y actividades para socializar y compartir, para generar interacción, para estimular y sobretodo, para guiar y acompañar..."

En la gran sociedad del conocimiento, ningún aprendizaje es sólo individual; tiene que ver son el entorno, con las herramientas y con la intencionalidad del proceso. Es en este sentido que el docente debe conocer y manejar las herramientas con las que sus alumnos, acostumbran comunicarse (como las redes sociales y espacios de interacción en Internet). 

Es aquí donde comienza a hablarse de la gran migración del "2.0" o web colaborativa, donde el conocimiento se acrecienta mediante la conexión "en red" o de panal a la "3.0" o Web semántica, donde la propia "Red" aprende y se expande como un fenómeno de "inteligencia artificial" a través de la interacción social masiva en tiempo real."

Capacitación

¿ Estamos listos para emprender el reto?, ¿ Tenemos la capacidad de alcanzar los objetivos planteados?, ¿ Responderán nuestros estudiantes?, ¿ Qué nos hace falta por aprender?.

Esta sección del modelo, el docente reflexiona acerca de sus condiciones personales, de acompañar a los alumnos. En este sentido, por ejemplo, sería útil saber si el docente en cuestión maneja las herramientas para la elaboración de los materiales interesantes, que resultarán, no solamente en la construcción de un E.V.A. interesante y que, sobre todo, colabore con la consecución de los objetivos trazados.

Es útil recordar en este apartado, que la capacitación en el ámbito de las TIC's se debe dar de forma permanente (ya que, constantemente nos enfrentamos a nuevas herramientas y metodologías) e intuitiva (esto teniendo en cuenta que los portales de capacitación tienen infinidad de formatos y dan respuesta a necesidades personales y grupales de aprendizaje, haciendo gala de múltiples herramientas y aplicativos orientados al área de la Enseñanza y del Aprendizaje.

Alcance

"Debemos fijar objetivos claros sobre lo que vamos a realizar con nuestros estudiantes en la red: comunicación..., información...,soporte..., o interacción."

Es importante que se el docente se proponga metas y que estás estén en línea con los objetivos institucionales y de la materia que está llevando adelante.

Estos objetivos deben ser suficientemente claros y específicos, de modo tal que permita la evaluación objetiva por parte del mismo e inclusive la autoevaluación del alumno, mediante indicadores fáciles de interpretar y escalas definidas donde poder medir cualitativa y cuantitativamente el avance logrado.

Presencia

"Debemos crear la necesidad para que nuestros estudiantes ingresen a nuestro sitio web, a nuestro E.V.A. o a nuestro Campus."

Aquí el docente debe echar mano de estrategias que resulten en el interés de los mismos, hacia el contenido del E.V.A.

Para lograr este paso, el alumno debería de poder responderse positivamente: ¿Para qué me sirve aprender los contenidos? (relacionado a la motivación que mueve al alumno a "someterse" al proceso de aprendizaje), ¿Me siento cómodo aprendiendo? (tiene que ver con las herramientas que el docente elige), ¿Es la forma más adecuada a mi estilo personal, la cual estoy utilizando para aprender?, ¿Tengo la facilidad de solicitar ajustes de acuerdo a mis necesidades?.

Nuestra presencia como docentes debería notarse como una "marca personal", creando herramientas efectivas y atractivas por igual; de esta manera el estudiante no sólo valorará el contacto con el E.V.A., sino que sentirá, a través de las estrategias elegidas por su docente que es acompañado y que será bienvenido siempre en un entorno amigable y útil.

Metodología PACIE

PACIE es una modelo educativo orientados a los entornos virtuales que que permite el uso de las TIC's como un soporte a los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la educación real. Esto, teniendo en cuenta que los procesos de integración tecnológicos de las TIC's, no han sido suficientemente acompañados por procesos didácticos, y su consecuencia ha sido, en la mayoría de los casos, el uso de la tecnología al sólo efecto de la reproducción del conocimiento (por ende, también los errores y fallos han podido ser reproducidos a escalas globales nunca antes vistas).

P.A.C.I.E. significa: P resencia A lcance C apacitación I nteracción E learning

Toma como elementos esenciales a la motivación y al acompañamiento, a la riqueza de la diferencia, a la calidad y a la calidez versus la cantidad y la frialdad.

Elementos SBS de un Aula Virtual